Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В детском саду фуекционируют 5 логопедических кабинета. Каждый кабинет оснащён зеркалами, ноутбуками для индивидуальной работы с вопитанниками, зондами для постановки звуков; наборами игрушек и предметных картинок для артикуляционной гимнастики; картами-зарисовками, картами-схемами к артикуляционным упражнениям; дыхательными тренажерами; картотеками динамических пауз, пальчиковых игр и др.; логопедическими альбомами; сериями сюжетных картинок; материалами для слогового и звукового анализа и синтеза; настольно-печатными и дидактическими игры; наборами игрушек и масок. А также присутствуют и современные электронные средства обучения: умное зеркало, логопедический стол.

Музыкальные залы оснащены фортепиано, синтезаторами, музыкальными центрами, играми, пособиями, костюмами, музыкальными инструментами по разделу «Музыка», проекторами. 

Оборудование и материалы  на всех возрастных группах представлены по всем направлениям образовательной программы в достаточном количестве; в постоянном свободном доступе (традиционные и нетрадиционные, моделирующие и стимулирующие деятельность детей) как для совместной, так и для самостоятельной деятельности. Материалы отражают не только возрастные, но и индивидуальные интересы и потребности детей, особенности группы и региона. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства. При построении развивающей предметно-пространственной среды в групповых ячейках учитываются: содержательная насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность, используются элементы детского дизайна. 

Спортивные залы оснащены: шведскими стенками с наклонными досками, гимнастическими скамейками, матами, оборудованием для развития ОВД (прыжков, метания и др.), пособиями для ОРУ (обручи, мячи, гимнастические палки и др.).