Структура и органы управления образовательной организацией

Логопедический пункт

Руководитель: Черных Юлия Максимовна

Приказ о создании логопедического пункта

График работы логопедического пункта

Положение о логопедическом пункте

Консультационный центр

Обратившись к нам, Вы получите бесплатную

помощь специалистов:

учителя – логопеда

педагога-психолога

медсестры

инструктора по физической культуре

музыкального руководителя

Если у Вас нет возможности посетить наш

консультационный центр, то Вы можете задать

интересующий Вас вопрос по телефону: 8(81531) 5-44-73, и наши специалисты предоставят

информацию на сайте детского сада.

Цель создания консультационного центра:

— обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания;

— оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным

представителям);

— поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих ДОУ

Задачи Центра:

-оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и детям, не посещающим дошкольное образовательное учреждение, для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении в общеобразовательные учреждения;

-оказание индивидуальной консультативной помощи родителям (законным представителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста;

-своевременное диагностирование проблем в развитии у детей раннего и дошкольного возраста с целью оказания им медицинской, психологической и педагогической помощи;

-разработка индивидуальных рекомендаций по оказанию детям возможной помощи

Годовой план работы консультационного центра

Графики работы специалистов консультационного центра

Приказ руководителя МБДОУ «Детский сад №12» «О создании структурного подразделения»

Положение о консультационном центре муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад №12 г.Кировска» для родителей (законных представителей), обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования

Служба ранней помощи

Ранняя помощь оказывается семьям, воспитывающим детей с ограничениями жизнедеятельности или риском появления таких ограничений в возрасте с 0 до 3 лет следующих категорий:

• дети-инвалиды в возрасте от рождения до трех лет;
• дети в возрасте от рождения до трех лет, не имеющие статуса «ребенок-инвалид», у которых выявлено стойкое нарушение функций организма или заболевание, приводящие к нарушениям функций организма, или выявлена задержка развития;
• дети в возрасте от рождения до трех лет, воспитывающиеся в государственных (муниципальных) учреждениях, в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• дети в возрасте от рождения до трех лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации, которые выявлены организациями социального обслуживания, помощи семье и детям;
• дети в возрасте от рождения до трех лет, родители которых обеспокоены развитием и поведением ребенка.

 Ранняя помощь детям и их семьям –  комплекс услуг, оказываемых на междисциплинарной основе детям с ограничениями жизнедеятельности и их семьям, и направленных на содействие физическому и психическому развитию детей, их вовлеченности в естественные жизненные ситуации, формирование позитивного взаимодействия и отношений детей и родителей, включение детей в среду сверстников и их интеграцию в общество, а также на повышение компетентности родителей и других непосредственно ухаживающих за ребенком лиц.

Услуги Службы ранней помощи оказываются БЕСПЛАТНО.

Перечень услуг службы ранней помощи:

• определение нуждаемости ребенка и семьи в ранней помощи;
• проведение оценочных процедур и разработка индивидуальной программы ранней помощи (далее – ИПРП);

оказание услуг в рамках ИПРП:

• содействие развитию функционирования ребенка и семьи в  естественных жизненных ситуациях;
• содействие развитию общения и речи ребенка;
• содействие развитию мобильности ребенка;
• содействие развитию у ребенка самообслуживания и бытовых навыков;
• содействие развитию познавательной активности ребенка;
• психологическое консультирование;
• поддержка социализации ребенка;
• проведение промежуточной оценки реализации индивидуальной программы ранней помощи;
• проведение итоговой оценки реализации индивидуальной программы ранней помощи;
• пролонгированное консультирование без составления ИПРП;
• краткосрочное предоставление услуг ранней помощи без ИПРП;
• консультирование родителей в период адаптации ребенка в образовательной организации.

Приказ о создании службы ранней помощи

Приказ об утверждении должностных и инструкций

Механизм функционирования

Положение о службе ранней помощи

План мероприятий по организации ранней помощи

Комплексный план работы специалистов службы ранней помощи МБДОУ «Детский сад №12»

Годовой план работы Службы ранней помощи МБДОУ «Детский сад №12» на 2024-2025гг.

График работы Службы ранней помощи

График работы специалистов

• учителя-дефектолога
• инструктора по физической культуре
• учителя-логопеда
• музыкального руководителя
• педагога-психолога
• руководителя

Музыкальный руководитель

Дефектолог

Инструтор по физической культуре

Педагог-психолог

Наши новости и мероприятия

Развивающие игры с песком и водой для детей раннего возраста

Игры с водой и песком относятся к наиболее древним забавам человечества. И до сих пор они доставляют удовольствие и детям и взрослым. Но это не только развлечение. Занятия с песком и водой очень полезны для здоровья. Обратите внимание на то, как детям нравиться трогать песок, пересыпать его ручками и совочком, с какой радостью они плещутся в воде. Это благотворно влияет на психику, успокаивает, создает умиротворенное настроение, гасит негативные эмоции. Играя с песком и водой, дети познают окружающий мир, знакомятся со свойствами веществ, учатся терпению и трудолюбию. Игры с водой и песком помогают развить мелкую моторику, координацию движений, дают представление о таких понятиях, как “много-мало”, “быстро-медленно”, “короткий-длинный”, “высокий-низкий”. При игре в песке с формочками или другими предметами, можно изучать цвета, геометрические фигуры и формы. Для игр в песке (песочнице) и воде вам потребуются различные игрушки, например: лейка, ведерко, совок, грабли, сито, формочки и др. Все эти предметы можно купить в магазине, но при

желании можно сделать самим. Бутылки от воды, стаканчики от йогурта, крышки от бутылок, ведерки из под майонеза и т.д. – всё это вам пригодится для игрушек-самоделок. И поверьте, с такими игрушками дети играют не с меньшим удовольствием, чем с покупными. Сегодня на нашем занятии ребята играли с большим удовольствием, фантазировали. Песок — хорошее психопрофилактическое средство. Он способен «заземлять» негативную психическую энергию и устанавливать стабильное эмоциональное состояние. Играя с ребенком, проявляйте больше фантазии и выдумки, тем самым вы стимулируете развитие творческих способностей ребенка.